老师给了八十分。
田心怡写的是：我站在长江大桥上，望着守桥的武警战士，心潮澎湃不已，江山为什么如画？ 只因战士们的日夜守望。
老师双手撑在讲桌上，说：“同学们，老话说，一个人格局有多大，年轻时就能看出来。不瞒大家，现在我已看到你们二十年、三十年后的情景了。”
“老师，话不能这么说，大有大的好处，小有小的好处。《三国演义》讲述三国鼎立，起起落落，是大气魄；《红楼梦》里的家长里短，也丝毫不影响它是世界名著。”李晓音竟然没喊报告，也没举手，也没站起来，就这么坐着，毫不尊重有二十年教龄的老师，直不棱登地发表了自己的看法。
老师一下子愣住了。学生可以不听他的课，可以睡觉，但还没有一个学生敢反驳他，而且是一个战士学员。但老师毕竟是老师，他片刻又笑了，比以往时候更底气十足：“这位同学，《红楼梦》格局小吗？ 从女娲补天写到石头幻化人间，从帝宫写到钟鸣世家，从南写到北，从医药写到建筑，从小儿女写到市井乡野，你会认为它格局小？ ”
李晓音哑了。
这堂作文课让一心想在同学面前露一手的李晓音好生挫败， 也让她失去了上语文课的兴致。后来她到军艺文学系给学员上课，提醒自己任何时候都不能挫伤学员的求知欲。
